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La faible considération des garçons pour l'effort explique l'écart
Une étude mondiale auprès de jeunes de 15 ans suggère que la sous-performance des garçons est liée à des attitudes culturelles genrées sur l'effort scolaire. Les perceptions culturelles découragent souvent les garçons de montrer de l'enthousiasme académique. Comprendre ces pressions est crucial pour l'éducation.