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La menor valoración del esfuerzo escolar en los niños explica brecha
Una encuesta global a jóvenes de 15 años sugiere que el bajo rendimiento de los niños en la educación podría estar vinculado a actitudes culturales de género sobre el esfuerzo escolar. Las percepciones culturales a menudo desincentivan a los varones a mostrar entusiasmo académico. Comprender estas presiones es clave para abordar las desigualdades.