Science
أطفال في الخامسة يبدون فهماً مدهشاً لحقوق الإنسان
تشير أبحاث جديدة من جامعة مانشستر إلى أن الأطفال في سن الخامسة يمكنهم التفاعل بشكل هادف مع المفاهيم المعقدة المتعلقة بحقوق الإنسان. تتحدى هذه النتائج الافتراضات التقليدية حول التطور المعرفي للأطفال وتقترح دمج المبادئ الأخلاقية الأساسية في التعليم المبكر.
