科学原始语言: English
模型将课程设计、心理安全与引导式AI使用联系起来
要点
- 研究重点关注非传统在线学生的压力和韧性。
- 引入了题为《在线高等教育中的坚持设计》的模型。
- 结合创伤知情实践与引导式AI工具来减少压力。
- 为教育工作者提供支持学生坚持不懈的实用策略。
最近发表在《创新高等教育》（Innovative Higher Education）上的一项研究调查了心理安全、韧性和生成式人工智能如何在在线学习环境中相互作用。该研究探讨了非传统学生面临的独特挑战。通过将创伤知情实践与引导式AI工具相结合，拟议的模型旨在减轻压力并培养更强烈的归属感。最终，该框架为教育工作者提供了切实可行的策略，以支持学生的坚持不懈。
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