Israels Bildungsminister stoppt landesweite Schulprüfungen vor der Wahl

Das israelische Bildungssystem steht vor einer schweren Belastungsprobe, nachdem Bildungsminister Yoav Kisch die Aussetzung aller landesweiten Evaluierungsprüfungen angeordnet hat. Per Anweisung wurde den Vertretern der Nationalen Behörde für Messung und Evaluierung im Bildungswesen (RAMA) der Zutritt zu den Räumlichkeiten des Ministeriums verboten. Die Entscheidung erging genau eine Woche vor den anstehenden Neuwahlen.

Der Konflikt entzündete sich an der Veröffentlichung von Untersuchungsergebnissen, die etwa 15 Monate nach Beginn des Krieges erhoben wurden. Die Auswertungen zeigten erhebliche Lernrückstände: In den sechsten Klassen erreichten lediglich 36 Prozent der Schüler die Mindestanforderungen in Englisch und 37 Prozent in Mathematik. Kisch zweifelte die Methodik öffentlich an und beauftragte eine externe Überprüfung durch Professor Ami Moyal.

Das Gutachten von Professor Moyal stützte die Vorwürfe des Ministers jedoch nicht. Die Untersuchung ergab keine sachlichen Anhaltspunkte, die die Zuverlässigkeit der RAMA-Testergebnisse infrage stellen würden. Zwar kritisierte der Bericht das zerrüttete Verhältnis zwischen Ministerium und Evaluierungsbehörde scharf, bestätigte aber die fachliche Arbeit der Unabhängigen Experten.

Dennoch setzte Kisch eigene Vorgaben durch, die über die Empfehlungen des Berichts hinausgehen. Er fordert die direkte Übermittlung aller Rohdaten an das Bildungsministerium für eigenständige Analysen. Dies würde der politischen Ebene direkten Zugriff auf unverarbeitete Testdaten ermöglichen, bevor diese wissenschaftlich aufbereitet sind.

Die Entscheidung hat unmittelbare Auswirkungen auf den Schulbetrieb. Bevorstehende Mathematikprüfungen für die neunte Jahrgangsstufe sowie landesweite Befragungen zum Schulklima stehen vor der Absage. Da die Rechtsabteilung des Ministeriums Bedenken geäußert hat, liegt die abschließende Entscheidung nun bei der Generalstaatsanwältin Gali Baharav-Miara.

Der Vorgang unterstreicht das Spannungsverhältnis zwischen wissenschaftlicher Unabhängigkeit staatlicher Prüforgane und politischer Einflussnahme. Die Aussetzung der Leistungstests kurz vor einem Wahltermin wirft drängende Fragen zur Transparenz im Bildungswesen auf.